遠程教育：遙距教育(Distanceeducation),，又稱遠距教學(xué)、遠程教育，是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)需要往校舍安坐于課室的教學(xué)模式,。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生,，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課,，因此可以隨時隨地上課,。學(xué)生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng),、輔導(dǎo)專線,、課研社,、面授（函授）等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。

基本簡介

狹義

河北遠程教育報名是指由特定的教育組織機構(gòu),，綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù),，收集、設(shè)計,、開發(fā)和利用各種教育資源,、建構(gòu)教育環(huán)境，并基于一定社會時期的技術(shù),、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù),，以及出于教學(xué)和社會化的目的進而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動（以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進行），以幫助和促進學(xué)生遠程學(xué)習(xí)為目的的所有實踐活動的總稱,。在所有活動中,，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準終身性分離的狀態(tài)；而學(xué)生與教育組織機構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話,。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,，即運用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中,，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,。

廣義

河北遠程教育報名是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式,，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育?，F(xiàn)代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術(shù)把課程傳送到校園外的教育?，F(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式,。計算機技術(shù)、多媒體技術(shù),、通信技術(shù)的發(fā)展,，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍,，成為高新技術(shù)條件下的遠程教育?，F(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授,、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式,，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。

現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點,，是一種相對于面授教育,、師生分離、非面對面組織的教學(xué)活動,，它是一種跨學(xué)校,、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式,，它的特點是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學(xué),；信息的傳輸方式多種多樣,；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。與面授教育相比,，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制,；提供更多的學(xué)習(xí)機會；擴大教學(xué)規(guī)模,；提高教學(xué)質(zhì)量,；降低教學(xué)的成本,?；谶h程教育的特點和優(yōu)勢，許多有識之士已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景,。

發(fā)展歷程

遠程教育在中國的發(fā)展經(jīng)歷了三代：一代是函授教育,，這一方式為我國培養(yǎng)了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性,；二代是80年代興起的廣播電視教育,，我國的這一遠程教育方式和中央電視大學(xué)在世界上享有盛名；90年代,，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的三代現(xiàn)代遠程教育

1994年底，在當時國家教委的主持下,，"中國教育和科研計算機網(wǎng)(CERNET)示范工程"由清華大學(xué)等10所高校共同承建,。這是國內(nèi)一個采用TCP/IP協(xié)議的公共計算機網(wǎng)。

1996年清華大學(xué)王大中校長率先提出發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,；1997年,，湖南大學(xué)首先與湖南電信合作，建成網(wǎng)上大學(xué),。清華大學(xué)則在1998年推出了網(wǎng)上研究生進修課程,。

1998年9月，教育部正式批準清華大學(xué),、北京郵電大學(xué),、浙江大學(xué)和湖南大學(xué)為國家現(xiàn)代遠程教育一批試點院校。

1999年教育部制定了《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的意見》,；9月,，"CERNET高速主干網(wǎng)建設(shè)項目"立項，目標是在2000年12月前完成CERNET高速主干網(wǎng)的建設(shè),，滿足我國現(xiàn)代遠程教育需求,。

2000年7月教育部頒布了《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》,；同時將現(xiàn)代遠程教育試點院校范圍擴大到31所，并頒布了《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》,，根據(jù)這個文件,，31所試點院校具有很大的自主權(quán)：如可以自己制定招生標準并決定招多少學(xué)生，可以開設(shè)專業(yè)目錄之外的專業(yè),，有權(quán)發(fā)放國家承認的學(xué)歷文憑等,。

2000年7月31日，31所試點高校在北京成立了"高等學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組",，以加強試點高校間的交流與合作，促進教育資源的建設(shè)與共享,。

2001年7月,，教育部繼續(xù)擴大現(xiàn)代遠程教育學(xué)院的試點范圍，從38所院校擴至的45所,。

2012年,，現(xiàn)代遠程教育學(xué)院已有68所。

教育部副部長杜占元強調(diào),，教育信息化是國家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點,，是教育改革發(fā)展不可或缺的支撐和推動力。各地和有關(guān)單位要明確責(zé)任,、分工協(xié)作,，扎實工作、共同努力,，按時,、按要求完成各項建設(shè)任務(wù)，務(wù)必在2013年春季開學(xué)前,，把2012年實施建設(shè)的所有教學(xué)點設(shè)備配置安裝到位,，并在春季開學(xué)后逐步在課堂教學(xué)中使用，讓教學(xué)點有資源,、開齊課,、開好課。同時,，要統(tǒng)籌安排,、精心部署、全面推進教育信息化今明兩年各項重點工作,，確保按時取得明顯進展,，使廣大基層學(xué)校與師生實實在在感受到教育信息化的成效。

組織模式

遠程教育組織模式可以分為：個體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式,，也即個別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式,。其重要的差異在于：班組集體教學(xué)方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的,，教師和學(xué)生必須進行實時交流。而個別化學(xué)習(xí)方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的,，在學(xué)生的家庭里創(chuàng)造處學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生可以在適合的時間進行學(xué)習(xí)。兩種學(xué)習(xí)模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān),。

學(xué)生要求

遠程教育的特點決定了遠程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間與教師、同學(xué)是分離的,，沒有教室,，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣,。因此遠程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力,。

始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動力。參加遠程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人,，他們的學(xué)習(xí)動機各式各樣,，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能,、在職充電、擴展職業(yè)范圍等,。他們一般具有較強的學(xué)習(xí)動機,，較明確的學(xué)習(xí)目的，但是在以后長達幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

主動探索的精神,。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時間，制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法,。學(xué)會學(xué)習(xí)已成為21世紀教育的四大支柱之一；對于遠程學(xué)習(xí)者來說,，這同樣具有非常重大的意義,。在具體的學(xué)習(xí)過程中，面對一個問題,，積極的學(xué)習(xí)者不會只接受一個答案,，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場；也不會只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案,。積極的學(xué)習(xí)者會主動嘗試多種解決方法,，建立自己的想法，經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么,，該怎么做,。北大商學(xué)網(wǎng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動探索,，主動思考，努力理解自己所學(xué)的東西,，而不是死記硬背,，被動接納。黨員遠程教育

此外,，隨著信息化社會,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。參加遠程教育的學(xué)習(xí),，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認識。

雖然面授時間少了,，自主學(xué)習(xí)的要求高了,，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

在信息化社會中,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,，越來越不能滿足個人終身的社會需要,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏,。

現(xiàn)代遠程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利,，而是個體生存的基本條件,；教育資源、教育對象,、教育時空的廣泛性,，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。

接受教育不光是學(xué)習(xí)知識,，還要學(xué)會學(xué)習(xí),，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握必要的學(xué)習(xí)技能,。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

在遠程教育中，網(wǎng)絡(luò)等媒體提供給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)機會的同時,，學(xué)習(xí)者也應(yīng)學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式,。那么，學(xué)習(xí)者應(yīng)做到：

1.掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本技能,。

2.激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)動機（奧蘇貝爾提出的認知內(nèi)驅(qū)力,，自我提高內(nèi)驅(qū)力的主導(dǎo)作用）。

3.學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情感（在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中常常感到孤獨感,，學(xué)習(xí)者應(yīng)在這個開放的平臺中主動參與討論,，交流知識和經(jīng)驗等）。

4.提高自己的元認知技能（元認知就是對認知過程的積極計劃,、監(jiān)控,、調(diào)節(jié)的技能，從遠程教育

而提高學(xué)習(xí)效率）,。

另外,，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持。根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)背景,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力等個體差異建立學(xué)習(xí)者模型,，利用人工智能技術(shù)進行推理,，為學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而提高系統(tǒng)對遠程學(xué)習(xí)者的適應(yīng)性,。

這樣達到遠程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機制,，使遠程學(xué)習(xí)向更成熟的方向邁進。

河北遠程教育報名專本科學(xué)歷如何學(xué)習(xí)

如何學(xué)習(xí)

1）課件學(xué)習(xí)：每門學(xué)科分為幾個章節(jié),，每一章節(jié)分幾講來完成，每一講相當于一節(jié)課,。每一門學(xué)科這個部分滿分是10分,，得分點在于每一講只要播放夠6分鐘以上即可得到1分，所以這個課件點播10分很容易得到,。

2）在線測試：其中每一章節(jié)學(xué)完之后,，課件學(xué)習(xí)后面的在線測試是和前面的每個章節(jié)對應(yīng)的，課件學(xué)習(xí)每一章點播完后就可以捎帶做下后面對應(yīng)章節(jié)的在線測試,。每一章做完提交就可以當場顯示得分和對錯情況,，可以重復(fù)做很多遍，直到得到的分數(shù)你比較滿意,，這個環(huán)節(jié)占30分,，全部完成后要得到21分以上就可以了，得到滿分更好！

3）網(wǎng)上作業(yè)：這個環(huán)節(jié)是各學(xué)科老師所布置的平時作業(yè),，一般都不計入總成績的,，只有《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》計入考試成績?！毒W(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》該門學(xué)科在線測試題庫里面沒題,，所以這個網(wǎng)上作業(yè)是必做的，相當于在線測試,，占30分,。《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》這個網(wǎng)上作業(yè)做題方法是把每一模塊的題目下載下來,，按題目要求做好后點擊上傳即可完成,。

4）在線時長：在線時長就是你每次登陸學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)的時間都會有一個統(tǒng)計，每學(xué)期下來累計在線學(xué)習(xí)時間多長,，平臺里面會自動累計顯示的,。這個也要占到10分左右，沒有要求學(xué)生必須每天在線時間多長,，只要大家各自安排好學(xué)習(xí)計劃,，每周或者休息時間登錄學(xué)習(xí)即可，原則上每學(xué)期在線累計時長要達到3000分鐘以上（低限制,，上不封頂,，學(xué)習(xí)時間越多越好）。

5）教學(xué)論壇：這個是師生交流的一個很有利的平臺,，在這里面你可以看到很多個來自全國各地不同專業(yè)不同批次的同學(xué)朋友,，每個學(xué)科都有一個專業(yè)輔導(dǎo)老師，學(xué)生可以隨意在里面發(fā)帖發(fā)信息,，關(guān)于學(xué)習(xí)考試過程中遇到的任何問題都可以在里面發(fā)問求解,。當然我工作QQ也是每天在線，大家有什么不明白的地方歡迎隨時和我聯(lián)系,。

6）教學(xué)公告：這里面是鄭大遠程教育學(xué)院官方信息發(fā)布平臺,，學(xué)院關(guān)乎學(xué)習(xí)考試的任何公告同學(xué)們可以隨時留意，關(guān)乎自身的更要注意,。

7）學(xué)習(xí)順序：開始課程學(xué)習(xí)時,，建議先學(xué)習(xí)《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》，以便其他課程學(xué)習(xí)的順利開展,。

8）課程期末考試成績=課件點播10分+在線測試30分+綜合考評10分+期末考試50分,。

9）專升本的學(xué)生必須通過公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試，非英語專業(yè)的學(xué)生考《大學(xué)英語B》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》,；英語專業(yè)的學(xué)生考《大學(xué)英語A》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》,。每年4月、9月、12月考試,，報名,、交費、考試具體時間請關(guān)注網(wǎng)上通知

入學(xué)條件

報考?？破瘘c升本科須經(jīng)教育部批準,，具有頒發(fā)普通高校、成人教育,、自學(xué)考試,、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等的畢業(yè)證書資格,，屬于國民教育系列的學(xué)校頒發(fā)的?？苹虮究萍耙陨袭厴I(yè)證書。報考高中起點本?？祈毦哂衅胀ǜ咧?、中專或師范,、技校,、職高等國民教育系列畢業(yè)證書或有同等學(xué)力。

入學(xué)考試

在教育部相關(guān)政策的要求下,，遠程教育是各高校自主招生,，自主出題考試，高校會根據(jù)自己的培養(yǎng)要求和教學(xué)情況安排入學(xué)考試,。但是這種考試是水平考試,，不是擇優(yōu)考試，主要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力,，以保證入學(xué)后能適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的要求,，同時也了解學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體手段進行學(xué)習(xí)的能力，以便有針對性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。大部分學(xué)校都是采取“寬進嚴出”考試策略,，只要符合基本的學(xué)習(xí)條件，入學(xué)注冊不會有太大的困難,。另外，符合相關(guān)規(guī)定,，還可以免試入學(xué),。

收費方式

教育部辦公廳文件《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)遠程教育開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》(教高廳[2000]10號)規(guī)定，“對遠程教育的學(xué)生,，可按教育成本收費,，其收費標準和辦法由學(xué)校按國家有關(guān)規(guī)定報學(xué)校所在地收費管理部門批準后執(zhí)行。遠程教育不得以營利為目的?！?/p>

試點高校的收費項目主要有:報名及入學(xué)考試費,、學(xué)費、教材費等,。學(xué)費一般是按學(xué)分收費,，不同的試點高校、不同的專業(yè),、不同的招生所在地,，收費標準不盡相同。