是低學歷但是沒有時間學習的人,，因為社會競爭是非激烈，很多在職人士或者在校學生都希望獲得除本省從事行業(yè),、本專業(yè)以外的其他的專業(yè)技能,，這在當下也是十分常見的事情，畢竟多一項技能就會多一條路,。但是因為本身在職或者在校學習,，秦皇島專業(yè)不可能完全拋開手頭的工作或者學習去專門學習，非全日制專升本文憑就成了這部分人的第一選擇,。而這種情況下,，非全日制專升本就是很好的選擇，在學習的時間上是非常輕松的,，只要你有時間隨時都可以學習,，在一定程度上對學習的時間時間和空間的要求都是相當寬松的，所以專升本對這部分希望獲得第二學歷的人也是非常有用的,。還有一種就是雖然離開學校了但是非常想學習的人,，專升本時間這種非常適合專升本。雖然說有很多人早就脫離了校園,，步入了社會,，但是其中還是有不少的人是純粹渴望知識的。

1.辦校行為主體不一樣：中國高等教育自考考試和全日制教育（統(tǒng)招）是由中國教育部一致機構(gòu)考題,?？荚嚪謹?shù)在國家網(wǎng)址上查尋。成人教育是由各大學獨立機構(gòu)考題,，考試分數(shù)大學內(nèi)部查尋,。2.畢業(yè)證書不一樣：成人高考的畢業(yè)證書是各高校的成教學院發(fā)的，你考入了哪家高校的成人教育,，大學畢業(yè)時就會蓋有哪家高校的章,；自學考試的畢業(yè)證書頂蓋有2個章,，1個是主考學校的章，另外是本地自學考試委的章,。學歷文憑考試嚴苛的而言,，考的這種，與自學考試不大一樣的是其畢業(yè)證書由講課大學自身發(fā),，而并不是由主考學校和自學考試委協(xié)同蓋公章,。3.考試方式、難度系數(shù)不一樣：成人高考入校叫嚴進寬出,，大學生只能根據(jù)國家一致的成人高考考試,，能夠入校入讀。如同今年高考相同,，還要填報志愿,。但如果你考入了，通常情況下大學畢業(yè)都不容易太艱難（這與普高很類似）,；自學考試和學歷文憑考試入校叫寬進嚴出,，學生入校時不用根據(jù)考題，立即就可入校,，但當你想要國家認可的畢業(yè)證書,，就得這門這門的根據(jù)國家的考題。所不一樣的是,，自學考試是統(tǒng)統(tǒng)是由國家出卷考題,，難度系數(shù)較大，學歷文憑考試由國家考五分之一,，本地文化教育主管機構(gòu)考五分之一,，大學自己考五分之一。4.成人高考的文憑畢業(yè)證書比自考考試的非常容易取證,。

與其他成人學歷教育方式相比,，遠程教育最大的特點就是師生不見面通過現(xiàn)代的網(wǎng)絡手段或其他的開放式教學模式來學習，在職人士可以選擇在工作之余的任何時間,、地點學習,，教學內(nèi)容按課時或小節(jié)劃分，不明白的可以多聽幾遍,，直到聽懂,。定期會有答疑，可以隨時向老師咨詢并得到滿意答復,，真正做到了學習時間和工作時間的完美平衡,，非常適合一些工作比較繁忙沒有很多固定時間的在職人士。所以,，在眾多成人學歷教育方式中,，選擇遠程教育的人逐年增長,。當然將普通教育的體系,、觀念,、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢,？當然不是,。成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨,、內(nèi)涵,，有自己的本質(zhì)特點及規(guī)律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇,，兩個不同的教育體系,。

自考的考試難度在成人高考學歷中是最難的，自考所需要考的科目一般在13-16科左右,，考的還是比較多的,，但還是有很多人想要嘗試報自考，所以很多考生就比較關(guān)心自考的考試科目可以申請免考嗎,？如果可以需要什么條件,？實際上，自考在滿足一定的條件下部分課程也是可以申請免考的,。不過,，即使成人高考自考部分課程可以免考，但其他的課程考試難度也還是非常大的,，如果沒有超強是自學能力和學習基礎,，還是不建議選擇自考，特別是以拿學歷的上班族,，要選擇取證容易的方式例如網(wǎng)絡教育,，既不耽誤工作也不影響拿證。

俗話說“物以類聚,，人以群分”,。在今天的社會，人脈是最大的財富之一,，您參與我們的學習,，不僅能提高自身的學歷，更重要的是您能有效擴大自己的交際圈,，優(yōu)化現(xiàn)有人脈交際圈,，提高自己的交際的層次。在家靠父母,，出門靠朋友,，你的交際圈擴大了,，你的機會也增加了，提升學習真的很必要?，F(xiàn)在的就業(yè)趨勢,平均10個招聘單位中,，如果你是本科生也許10個單位可能都會接受你,如果你是專科生也許只有3個單位可以接受你,，作為?？粕捅葎e人少了7個發(fā)展的機會,，由于學歷原因,，會喪失許多理想的工作機會。

成人高考教育原興于歐美,，但各國闡述不一,。成人教育讓那些不再進入正規(guī)和全日制學校的人們借此可以連續(xù)地有組織地活動，自覺地,、有目的地促使自己在信息,、知識、工作技能,、欣賞能力與態(tài)度等方面發(fā)生變化,，或以認識并解決個人或社會的問題為目的。1949 年 9 月,，《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》中規(guī)定："要加強勞動者的業(yè)余教育和在職干部教育,。"中華人民共和國成立后，將成人教育納入國民教育體系,，從而與基礎教育,、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育占有同等重要的地位,。50 年代開展了大規(guī)模的掃除文盲運動,，同時開辦了各種成人文化、技術(shù)學校,；60 年代初步形成從初等到高等多種形式和層次的成人教育體系,。"文革"期間，成人教育基本停頓,。