在學習形式上,，成人高考包括函授和業(yè)余，兩者的面授時間不同,，也就是說成人高考是需要面授的,，時間和地點是由學校統(tǒng)一通知和安排的，如果缺考會影響最后的成績,；網絡教育不需要參加面授,，學習主要是通過網絡來進行自學，且沒有時間和地域的限制,，在規(guī)定的時間內完成學習任務即可,。報名方式上，成考是一年一次報名,，每年的8月份中旬開始報名,，不同各地區(qū)的時間略有差異，但錯過了就要在等一年,；網絡教育是一年兩次報名,，分春季和秋季兩季入學，報名周期較長,，一般可持續(xù)2-3個月的時間,，報名時間充裕，可以滿足不同時間段報名的需求,。當然,，除了這些在遠程教育考試形式上，畢業(yè)證書,，學制年限等等都會有一定的區(qū)別,，但本質上是沒有區(qū)別的，都是國家承認學歷,，因此,，考生在選擇上要以自己的實際情況為準,，適合自己的才是最好的。

與其他成人學歷教育方式相比,，遠程教育最大的特點就是師生不見面通過現(xiàn)代的網絡手段或其他的開放式教學模式來學習,，在職人士可以選擇在工作之余的任何時間、地點學習,，教學內容按課時或小節(jié)劃分,，不明白的可以多聽幾遍，直到聽懂,。定期會有答疑,，可以隨時向老師咨詢并得到滿意答復，真正做到了學習時間和工作時間的完美平衡,，非常適合一些工作比較繁忙沒有很多固定時間的在職人士,。所以，在眾多成人學歷教育方式中,，選擇遠程教育的人逐年增長,。當然將普通教育的體系、觀念,、內涵及方式方法等等照搬給成人,，就是成人教育了呢？當然不是,。成人教育是一個極為嚴格的科學概念,，它有自己的宗旨、內涵,，有自己的本質特點及規(guī)律,，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系,。

成人高考教育的本質特征是由其教育的對象——成人決定的,。成人高考教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人,，曲周正規(guī)有經驗的人,。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位,，它涵蓋著一定的社會責任,。用"社會成熟性"判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平,，如能夠承擔某些社會責任,，便可視為成人。進而言之,，遠程教育報名時間一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可,，即認為他達到了社會成熟性的某一水平,。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。

找工作,，升職加薪,，考職稱，考證,，考研,，考公務員都可以用。找工作：現(xiàn)在找工作除了能力以為,，最主要的就是看學歷了,，最起碼也要專科學歷,，沒有學歷能力再強簡歷也到不了HR那里,，所以，學歷是找工作的敲門磚,，學歷越高在同等能力的條件下,，高學歷還是有優(yōu)勢的。升職加薪評職稱：現(xiàn)在很多單位會在升職,，評職稱方面會考量學歷的高低,，薪資也是根據學歷和能力來評定的,，所以想要有更多的升遷機會還是要把學歷搞上去的,。考研,，考證,，考公務員：現(xiàn)在考研，考證,，考公務員這些國家考試,，沒有學歷連名都報不上的，特別的公務員,，要想考公務員最起碼的條件是大專畢業(yè),，如果沒有這個學歷，報考公務員只能成為空想,。