成人高考教育的本質特征是由其教育的對象——成人決定的,。成人高考教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人,。成人期意味著成熟和經驗,。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任,。用"社會成熟性"判斷一個人是否為成人,。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任,，便可視為成人,。進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可,，即認為他達到了社會成熟性的某一水平,。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。

針對性教學出奇效：大多缺少完備的知識體系,，消化知識存在較大困難,。經過數(shù)年的發(fā)展，百朗網校逐漸形成了一套“網絡錄播+直播+面授”的授課方式,，滄縣正規(guī)多種教學形式相互配合,，可以根據(jù)學習者學習時間及習慣的不同，適當調整授課方式,，最大限度幫助學生消化知識；同時推出私人訂制的課程模式,，意在拒絕同一化的課程內容,，配合不同學生的學習能力和進度，提供具有針對性的教學指導,，以便幫助學生在最短時間內獲得最大的進步,。專家團隊考前培訓：對于教育機構方來說，和教學機構方法同樣重要的是師資力量,，學歷教育特聘行業(yè)內優(yōu)秀的專家團隊,，成人高考學院費用匯集行業(yè)內尖端人才，不僅能夠為廣大學習者輸出最貼近行業(yè)的知識與技術,，同時還帶來大量豐富的應試經驗,。

遠程教育大自考指的是每年的1、4,、7,、10月共四次考試，專業(yè)課和公共課均有開考,，一般各個縣級及以上都會有設考場,；小自考，是相對普通高教自考（俗稱"大自考"或"社會自考"）而言的，是社會上對從普通高教自考中衍生出來的幾種學歷認定形式的俗稱,；是對"兩溝通",、"三溝通"、"學歷文憑試點考試",、"短線專業(yè)考試",、"高校在校生自學考試"等形式的統(tǒng)稱。無論是大自考還是小自考二者都是高等學歷自學考試,，畢業(yè)證樣式和效力完全一致,，國家承認學歷、教育部電子注冊,，在社會上的認可度是一樣的,。注：以上學歷均國家承認學歷，教育部學信網電子注冊（其中電大開放教育,，成人高考,，遠程教育在學信網上可查學籍和學歷，自考只能查到學歷）,。

網絡教育（遠程教育）學校選擇較多,，且多數(shù)為211重點大學。這種形式主要是比較方便我們的學習,，比較適合工作繁忙沒有固定時間來上課的學員,。只要有網絡，便可在任意地方進行遠程學習,。另外報名入學時間比較寬松,，分為春季和秋季進行入學?？荚嚂r間比較多,，每個月都有入學考試。遠程教育學校主要有：西北工業(yè)大學,、鄭州大學,、四川農業(yè)大學、天津大學,、浙江大學等,。自考（校招自考）這里特別說明校招自考（小自考），這個是自考的全新模式,。特別針對現(xiàn)階段中國自考通過率較低,，難度較大進行改革的自考新模式。區(qū)別于普通自考,，校招自考會由學校進行統(tǒng)一授課,，講解難點要點考點,。學習要點會比較突出。而普通自考（大自考）指社會自考,，以自學為主,。