非全日制專升本文憑可以考取公務(wù)員,。如果是想拿一個金飯碗的話,，那考一個公務(wù)員是一個非常好的選擇,。非全日制教育的專升本文憑也是可以用來參加公務(wù)員考試的,，除非是特殊崗位要求全日制的學歷,，當然這種特殊崗位是比較少的。2,、非全日制教育專升本可以用來求職,，晉升，學歷是很多入職知名企業(yè)的敲門磚,，有了本科學歷就相當于跨過了這道門檻,。在一些企業(yè)職位晉升的時候，學歷就不再是阻擋你晉升的因素了,。3,、非全日制教育專升本文憑是可以用來考取更高層次的學歷的,，比如說繼續(xù)研究生甚至是博士的學習。4,、非全日制教育專升本文憑在積分落戶的政策中也是有加分的,，具體的政策可以去查詢各個城市積分落戶的相關(guān)政策。

從教育學的觀點看,，當我們說一個人進入成人期意味著其認知能力及學習能力均達到了成熟的水平,。如能夠運用經(jīng)驗去認知周圍的事物、能夠自導學習的過程等等,。曾將成人學生與兒童學生作了比較,，指出兩者之間存在著極大的差異。一,、成人是自學者,，從心理學的角度看，成人系指能夠獨立地指導和控制自己行為和活動的人,。因此,，在制定和實施教育計劃時，應把成人的自學能力考慮進去,。二,、成人學生是具有生活經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的人，這些經(jīng)驗增強了他的認知能力,。經(jīng)驗是成人學習的一個重要的資源,。三、成人是主動學習的,，成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機來學習的,，學習的目的相當明確，學習的態(tài)度相當主動,。其學習的效果顯然優(yōu)于兒童,。為此提出了成人教學法，并指出成人教育至少有三個涵義：(1)它是成人學習的過程,。(2)是由一些機構(gòu)為實現(xiàn)某些特定的教育目標而組織的一套活動,。(3)它是社會實踐的第一領(lǐng)域。

成考：首先要參加每年10月全國成人高考,，通過達到某校分數(shù)線后被錄取,，再入學，這又分為函授,、夜大等,。文憑含金量也在逐年下降，因為成考以前的全日制脫產(chǎn)班不再開設(shè)了,，只有業(yè)余函授,、夜大班了,。優(yōu)點是基本都會錄取，缺點是周期較長,。電大：現(xiàn)在分開放式遠程教育和電大成教，比較容易過,，最大的優(yōu)勢是價格低,，容易過，其它沒有什么,。缺點：考試周期巨長,，一次一周，系統(tǒng)極為繁瑣,。電大本身也不是什么好學校,。關(guān)于成人高考所得到的學歷在社會上還是有一定的誤解的，很多人覺得成人學歷沒什么用,，就是充臉面的,，找工作什么的都不認可，那么,，成人學歷教育到底有沒有用,，漢普教育給您講解一下。

函授：學歷提升這種學習形式適合上班族,，業(yè)余時間少的考生,。函授教學主要以有計劃、有組織,、有指導的自學為主,，并組織系統(tǒng)的集中面授，函授教學每學年安排10天或半個月的集中面授,。面向教師招生的院校,，承德正規(guī)面授時間一般為寒暑假。1,，函授只有兩種學歷,，分別是函授專科學歷和本科學歷,。2,，函授學歷就是成人高等教育學歷，符合招考院校的條件可以考研,。3,，函授學歷與脫產(chǎn)、業(yè)余學歷一樣,，都屬于成人高等教育學歷,，國家承認,、電子注冊、網(wǎng)絡(luò)可查,。遠程教育：現(xiàn)代遠程教育是經(jīng)教育部批準,，學歷提升共同開展現(xiàn)代遠程學歷教育，在為學員提供優(yōu)質(zhì)教育資源的同時,，專升本費用也為學員的遠程學習提供專業(yè)化,、標準化、規(guī)范化的學習支持服務(wù),。學員在規(guī)定時間內(nèi)修滿學分以后,，由報讀高校網(wǎng)絡(luò)學院頒發(fā)教育部電子注冊、國家承認的專,、本科畢業(yè)證書,，符合條件可獲得學士學位。